一路山色，随手拍一张风景照

一路山色，随手拍一张风景照英语作业:

1.练习册第12课

2.背会“My favorite subject”为题的作文并默写在自己练习本上

3.Unit1?2单词默写一遍到自己练习本上

4.卷子4张（写听力）

5.练习册Unit2检测卷

6.复习Lesson1?12练习册上知识点

[捂脸]英语作为主科，这事儿一说起来，简直就像是咱们吃着自家的饺

[捂脸]英语作为主科，这事儿一说起来，简直就像是咱们吃着自家的饺子，非得拿叉子去吃，搞得不伦不类。你说，咱自己有筷子，干嘛非得学着用别人家的餐具呢？这不就像是用别人的语言、别人的文化，硬生生把咱自己的东西给压下去了吗？这事儿要是搁在老祖宗那儿，估计都得气得直翻身。咱中国有五千年文化，咱的语言、咱的文字，哪一样不是宝贝？可偏偏要把英语顶在主科上，搞得好像不学英语就不行似的。这事儿，细想想，是不是有点儿说不过去？

你看看咱们的学校，英语课那可是从小学到大学，一路追着不放。小学生背单词，初中生做阅读，高中生刷题，大学生过四六级。多少孩子为了英语考试愁得头发都掉了，家长们也跟着急得团团转。可是，咱仔细想想，学了这么多年英语，最后有多少人真正能用上？能流利说英语的，可能还不到10%。那剩下的90%呢？他们学了这么多年，最后也就会点儿“hello”“thank you”之类的简单对话。你说，这事儿是不是有点儿浪费时间和精力？

再说了，英语作为主科，真的有那么必要吗？你想想，咱们的孩子，每天学语文、数学、英语，三大主科占了大部分时间。可是，咱们的文化呢？咱们的历史、咱们的传统艺术、咱们的经典文学，这些东西是不是被挤到了一边？有多少孩子能说出《红楼梦》里的经典句子？有多少孩子能背下《论语》里的名言？别的不说，咱们的古诗词，有多少孩子能真正理解其中的美？这些东西，才是咱们的根啊！可现在，孩子们为了英语考试，连这些根本的东西都顾不上了。这事儿，想想真让人心疼。

再来看看那些所谓的“英语天才”。有些孩子，英语学得特别好，四六级轻松过，托福雅思也不在话下。可是，他们真的了解英语背后的文化吗？他们知道莎士比亚的戏剧里表达了什么吗？他们能看懂英文原版的文学作品吗？恐怕大多数人都只是会做题吧。学了半天，结果只是为了应付考试，这样的学习，真的有意义吗？咱们学语言，不是为了考试，而是为了沟通、交流。可是现在，英语主科的地位，已经让很多孩子失去了学习的乐趣，变成了纯粹的考试机器。你说，这是不是本末倒置了？

再说说那些不擅长英语的孩子。咱们都知道，每个人的天赋不一样，有的孩子擅长数学，有的孩子擅长艺术，有的孩子擅长体育。可是，英语作为主科，硬生生把所有孩子都放在了同一个标准上。那些不擅长英语的孩子，明明在其他方面有天赋，却因为英语成绩不好，被贴上了“差生”的标签。你说，这对他们公平吗？难道孩子的价值就只看英语成绩吗？这事儿，真该好好反思一下了。

咱们再看看国外。很多国家的孩子，学英语是因为那是他们的母语，可他们也不会把其他语言当成主科来学啊。比如，法国孩子学英语，但他们的法语才是主科；日本孩子学英语，但日语才是他们的根本。咱们中国，作为一个有着五千年历史的文明古国，难道不应该更加重视自己的语言和文化吗？咱们有那么多优秀的传统文化，有那么多值得传承的东西，为什么要把别人的语言放在咱们自己的文化之上呢？这事儿，真是越想越不对劲。

总结下来，英语作为主科，确实给很多孩子带来了不必要的压力，也让咱们的文化教育受到了影响。咱们应该反思一下，英语作为一门外语，应该是让有兴趣、有需要的人去学，而不是强迫所有孩子都学。咱们的孩子，应该有更多的时间去学习咱们自己的文化，去了解咱们的历史，去传承咱们的传统。

各位观众老爷们，你们什么看法呢？